15.04.2021

Шемякин А.Б. | ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических наук, Нижнетагильского государственного социально-педагогического института (филиала) ФГОУ ВО РГППУ, г. Нижний Тагил. Е-mail: shemyakin@tagilinternet.ru

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье предлагается использовать концепцию экономической социализации для дальнейшей разработке проблем экономическое воспитание. Приведён обзор направлений исследования экономической социализации в гуманитарных и социально-экономических науках. Раскрыт потенциал концепции экономическая социализация для развития экономической педагогики. Читать далее Шемякин А.Б. | ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Фортунатов А.А. | Научно-теоретические основы формирования рефлексивной деятельности обучающихся в процессе экологического образования

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

доцент департамента педагогики, магистрант департамента психологии Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: fortunatovaa@mgpu.ru

Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Степанов Сергей Юрьевич

На сегодняшний день в России все чаще начинают поднимать вопросы, связанные с экологическими проблемами, затягивание решение которых может привести к глобальным экологическим катастрофам. Для того, чтобы снизить экологические риски, необходимы преобразования в образовательной системе страны, направленные на преемственное развитие рефлексивных способностей, обучающихся не зависимо от уровня или направления их образования.

В статье рассматриваются вопросы формирования рефлексивной деятельности обучающихся в процессе развития у них экологической культуры. Процессы, основанные на рефлексии, предполагают само- и взаимоотображение, само- и взаимооценку педагогом и обучающимся состоявшегося взаимодействия, отображение учителем состояния формирования и развития, внутреннего мира ученика и наоборот. В настоящее время рефлексивная деятельность является важным условием, влияющим на эффективность реализации экологосообразного образовательного процесса. Читать далее Фортунатов А.А. | Научно-теоретические основы формирования рефлексивной деятельности обучающихся в процессе экологического образования

Столбова Е.А., Цилицкий В.С. | Построение индивидуальной траектории развития школьника в воспитательном пространстве «Российского движения школьников»

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Столбова Е.А., к.п.н., доцент кафедры социальной работы педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», методист регионального отделения РДШ, г.Челябинск, Е-mail:Stolbovaea@cspu.ru

Цилицкий В.С., к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», г.Челябинск

Автор в статье раскрывает современные запросы модернизации воспитательного пространства общеобразовательных организации основного и дополнительного образования, рассказывает о внедрении конкурса «Навигаторы детства». Автор отмечает возможность построения индивидуальной траектории развития школьников через участие в проектах Общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» (РДШ). Читать далее Столбова Е.А., Цилицкий В.С. | Построение индивидуальной траектории развития школьника в воспитательном пространстве «Российского движения школьников»

Ермошина А.А., Нельзина С.О. | ВИЗУАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ ПРИ ПОМОЩИ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

студентки 3 курса Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: ErmoshinaAA@mgpu.ru, NelzinaSO@mgpu.ru

В данной статье рассматривается проблема использования интернет-ресурсов в процессе визуализации учебной информации. Авторами раскрывается педагогическая концепция визуальной грамотности, разработанная Джоном Дебесом. Описываются исследования, проводимые в области визуальной грамотности. Показана взаимосвязь информатизации общества и возможностей визуализации учебной информации. Авторы статьи прослеживают повышение доступности интернет-ресурсов в современном обществе. Выделены преимущества и недостатки использования интернет-ресурсов при переработке учебной информации. Представлены наиболее популярные методы визуализации информации, которые можно использовать при переработке учебной информации с помощью интернет-ресурсов. Предложены наиболее удобные интернет-ресурсы для осуществления процесса визуализации учебной информации. Рассматриваемая тема будет интересна обучающимся общеобразовательных учреждений, студентам педагогических вузов и преподавателям. Ознакомление с данным материалом поможет осуществлять процесс переработки информации, используя специализированные интернет-ресурсы. Читать далее Ермошина А.А., Нельзина С.О. | ВИЗУАЛИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ ПРИ ПОМОЩИ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ

Нарикбаева Л.М., Карибаева Ж.Б. | МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ОРГАНИЗАЦИИ МОДЕРН-ФОЛЬКЛОРНЫХ АНСАМБЛЕЙ В ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Нарикбаева Л.М., доктор педагогических наук, профессор, кафедра музыкального образования и хореографии, Институт искусств, культуры и спорта,КазНПУ им.Абая, г.Алматы, E—mail: Lora_mn05@mail.ru

Карибаева Ж.Б., магистрант 2 курса специальности «7М01402-Музыкальное образование»кафедра музыкального образования и хореографии,Институт искусств, культуры и спорта,КазНПУ им.Абая, г.Алматы, E—mail: karibaeva-zhanzira@mail.ru

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА» Читать далее Нарикбаева Л.М., Карибаева Ж.Б. | МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ОРГАНИЗАЦИИ МОДЕРН-ФОЛЬКЛОРНЫХ АНСАМБЛЕЙ В ШКОЛЕ

Машарова Т.В. | ВЛИЯНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И КОММУНИКАЦИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ПОДРОСТКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

доктор педагогических наук, профессор, профессор Департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ФГОУ ВО

«Московский городской педагогический университет»,

Москва, Россия, E—mail: mtv203@mail.ru

Вопросы влияния современных mass-media на формирование сознания и манипуляцию поведением обучающихся, а также последствий этого взаимодействия считаются одним из первостепенных направлений в нынешней социальной педагогике и социологии. Эта проблема стала особенно актуальной вместе с ростом агрессии и насилия в обществе. Поэтому появилась острая необходимость изучения взаимосвязи между содержанием медиа продуктов и поведением их потребителей, особенно подростков.

ХХI век – это время информационного взрыва. Практически ежедневно создаются новые программы, как отечественной, так и зарубежной «сборки», в которых основным ориентиром является свобода слова и мысли.

На каналах СМИ подростки, как правило, не ищут новых знаний, которые они «не получили в школе». На первое место выходит желание развлечься и повеселиться. Будучи активными потребителями продукции СМИ, подростки не часто раскрывают скрытый смысл информации, мотивы и причины ее разработки. Проблема «параллельной школы», как сегодня называют Интернет, радио, телевидение, прессу и кино, активно обсуждается представителями этих средств массовой информации. Так как невозможно остановить или уменьшить влияние этих ресурсов на обучающихся, важно научить их отделять «зерна от плевел», переформатировать СМИ из соперника, в союзника педагога в формировании нравственных качеств подростка и гражданина. Читать далее Машарова Т.В. | ВЛИЯНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И КОММУНИКАЦИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ПОДРОСТКА

Малый А.Н. | ОСОЗНАННОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КАРТИНЫ МИРА КАК МЕТАКОГНИТИВНАЯ СПОСОБНОСТЬ ЕГО ПОЗНАНИЯ, СТРУКТУРИРОВАНИЯ И ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

управа Молжаниновского района города Москвы, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва. Е-mail: armaly@yandex.ru

Научный руководитель: Савенков Александр Ильич, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, Институт педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва

В статье рассмотрено понятие «картина мира», роль процессов восприятия и познания в формировании картины мира. Показано, что уже в процессе восприятии информации проявляется индивидуальность формируемой картины мира, а в дальнейшем личностное участие в процессе формирования картины мира продолжается и в итоге любое знание, получаемое при постижении мира, становится личностным. Делается вывод, что любой объект познания в процессе его осмысления присваивается человеком в его картине мира (упорядочиваясь и находя там свое место), становится частью личности и инструментом для познания других объектов. Каждая формируемая смысловая конструкция явилась или является потенциальным инструментом для познания следующего объекта. В целом такая многомерная карта мира может быть представлена как дерево, растущее во всех направлениях. Специальное внимание уделено значимости речи в формировании картины мира, так как с развитием такого инструмента как речь, человек получил возможность разговаривать и размышлять не только о том, что он видит и что его окружает, но и о том, чего в реальности не существует. Показана актуальность формирования такой универсальной метакогниции, как осознанное формирование индивидуальной картины мира детьми младшего школьного возраста. Читать далее Малый А.Н. | ОСОЗНАННОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КАРТИНЫ МИРА КАК МЕТАКОГНИТИВНАЯ СПОСОБНОСТЬ ЕГО ПОЗНАНИЯ, СТРУКТУРИРОВАНИЯ И ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Кучкарева С.С. | ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа №1125, аспирант общеинститутской кафедры педагогики образования Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва. Е-mail: svetik_2910@bk.ru

Научный руководитель: доктор педагогический наук, профессор Воропаев Михаил Владимирович

В статье рассматриваются круг проблем коммуникации, связанных с различными аспектами влияния коммуникационных технологий в эпоху цифровизации на подрастающее поколение. Коммуникативные навыки – одно из важных умений современного человека. Для успешности будущих выпускников в профессиональной деятельности коммуникативные навыки уже это не просто умение коммуникативному взаимодействию и непосредственному общению, но и обладать коммуникативными умениями, чтобы грамотно и эффективно пользоваться в виртуальной реальности. В рамках статьи автором предложены некоторые ориентиры на то, какие есть возможности и как нивелировать обозначенные недостатки, выявленные при дистанционной форме обучения. Статья может быть интересна широкому кругу читателей: методистам, работникам образовательных учреждение, родителям. Читать далее Кучкарева С.С. | ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ

Карташева П.И. | РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИГРОВЫМИ МЕТОДАМИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант института психологии и педагогики Московского городского педагогического университета им.Ушинского, г. Москва, руководитель доцент кафедры психологии Павленко Т.А. E-mail: kartasheva.paulina@yandex.ru

Представлены результаты практических и теоретических исследований на эту тему. В статье написано о необходимости коррекционно-развивающей работы, направленной на повышение уровня произвольности внимания младших школьников. Предлагается и описывается игровой метод решения проблемы. Читать далее Карташева П.И. | РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИГРОВЫМИ МЕТОДАМИ

Илюшина Н.Н. | НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ КАК ФОРМА ВКЛЮЧЕНИЯ ВЫСОКОМОТИВИРОВАННЫХ СТУДЕНТОВ В ЭТИЧНУЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики ИППО, ГАОУ ВО МГПУ, Москва E—mail: innxx@mail.ru

В статье дан анализ целей, содержания и процесса организации студенческой конференции в контексте образовательного пространства современного вуза. Определены этические проблемы подготовки первых научных публикации студентов, раскрыты меры профилактики неэтичного цитирования, на примере содержания конкретной конференции выделены актуальные для студентов темы исследовательской деятельности и их личностные образовательные результаты. Читать далее Илюшина Н.Н. | НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ КАК ФОРМА ВКЛЮЧЕНИЯ ВЫСОКОМОТИВИРОВАННЫХ СТУДЕНТОВ В ЭТИЧНУЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ