руководитель частного детского сада, Москва
E-mail: bochkina.elena@gmail.com
Научный руководитель:
Ларионова Л. И., доктор психологических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва
В данной статье рассматривается опыт организации экспериментальной деятельности в детском саду в группе для одаренных детей и описываются полученные результаты. Читать далее Бочкина Е.В. | ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ПУТЬ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ
магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва
E-mail: ashcheulova97@mail.ru
Научный руководитель:
Виноградова И. А.Ю., кандидат психологических наук, доцент,
ГАОУ ВО МГПУ, Москва
материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»
В статье представлен анализ проблемы поддержки одаренных детей. Рассмотрены государственные программы, направленные на развитие системы поддержки одаренных детей. На примере деятельности образовательного центра «Сириус» раскрываются практические аспекты данной проблемы. Читать далее Ащеулова А.С. | ОПЫТ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА «СИРИУС»)
студенты ИППО ГАОУ В МГПУ,
Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (Начальное образование, иностранный язык),
Научный руководитель:
к.п.н, доцент департамента методики обучения Смирнова М.С.
В статье показана роль экологической сказки в процессе формирования экологической культуры младших школьников. Представлено мнение учителей и студентов ИППО по данному вопросу. Рассмотрены некоторые возможности использования экологических сказок на уроках по предмету «Окружающий мир». Читать далее Мороз А.М., Мороз Р.М., Жалялетдинова А.Р. | ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
МЕНОд-181мз
ГБОУ Школа №937
учитель начальных классов
В статье говорится о развитии STEM-образования в российских школах сегодня. Уделяется внимание необходимым условиям для успешной работы STEM-лаборатории. Читать далее Жирнова Е.И. | STEM-ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ
