Варварина Ю.В. | НАСТАВНИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: varvarinayv@mgpu.ru

Научный руководитель:

Сергеева Т. Ф., доктор педагогических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»

Наставническая деятельность в сфере образования ориентирована на создание эффективной поддержки одаренного ребенка. В статье рассматриваются вопросы к подходу определения термина и явления «наставничество», международный опыт наставничества, система наставничества в Российской Федерации. Читать далее Варварина Ю.В. | НАСТАВНИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

Балицкая И.В., Майорова И.И., Фалей М.В. | РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ РЕБЕНКА НА ОСНОВЕ ПРОГРАММ БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ (ОПЫТ МНОГОНАЦИОНАЛЬНЫХ СТРАН)

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Балицкая И.В., доктор педагогических наук, доцент, Сахалинский государственный университет, Южно-Сахалинск

E-mail: balitskaya_i@mail.ru

Майорова И.И., кандидат педагогических наук, Сахалинский государственный университет, Южно-Сахалинск

E-mail: inna-sakh@yandex.ru

Фалей М.В., кандидат педагогических наук, доцент, Сахалинский государственный университет, Южно-Сахалинск

E-mail: faley-marina@mail.ru

материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»

 В статье изучены возможности   развития одаренности ребенка на основе программ билингвального обучения. На основе изучения опыта многонациональных стран (США, Канада) авторы рассматривают типы билингвальных программ. В статье дано определение билингвального образования, охарактеризованы основные типы программ, показаны их возможности. Представленные выводы   результатов реализации билингвальных программ подтверждают целесообразность их внедрения.  Изучены результаты исследований зарубежных ученых касательно результатов билингвальных программ, доказывающих позитивное влияние билингвизма на умственное развитие ребенка, содействие развитию его одаренности, творческих способностей. Доказаны преимущества билингвального обучения в плане развития коммуникативных и компенсаторных лингвистических компетенций. Читать далее Балицкая И.В., Майорова И.И., Фалей М.В. | РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ РЕБЕНКА НА ОСНОВЕ ПРОГРАММ БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ (ОПЫТ МНОГОНАЦИОНАЛЬНЫХ СТРАН)

Апарина А.Н. | КРЕАТИВНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ НА ПРИМЕРЕ СОЗДАНИЯ КИНОПРОЕКТА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Е-mail: aparina-alin@ya.ru

Научный руководитель: 

Мартьянова Г.Ю., кандидат психологических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»

Цель настоящей статьи определение значения креативной педагогической технологии, разработка методики создания кинопроекта как примера реализации креативной педагогической технологии, выявление основных этапов создания кинопроекта, определение алгоритма необходимых действий в рамках создания проекта. Новизна предлагаемого в рамках данной статьи проекта заключается в том, что методика его воплощения имеет минимальную теоретическую базу и основывается на практическом опыте современного кинопроизводства. Предлагаемая методика представляет собой адаптированную технологию создания кино, которая может быть использована не только студентами кинематографических ВУЗов, но и студентами, получающими образование по специальностям, не связанным с творчеством. Читать далее Апарина А.Н. | КРЕАТИВНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ НА ПРИМЕРЕ СОЗДАНИЯ КИНОПРОЕКТА

Юдакова А.К. | РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ РИСОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Email: alisa97udakova@gmail.com

Научный руководитель:

Ларионова Л. И., доктор психологических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

 материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»

Статья посвящена проблеме развития креативности у старших дошкольников посредством рисунка. В статье обобщены современные научные данные о влиянии рисования на развитие креативности, исследовательского интереса и развитие личности ребенка 5-6 лет. Читать далее Юдакова А.К. | РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ РИСОВАНИЯ

Цаплина О.В. | РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ МУЛЬТФИЛЬМОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

кандидат педагогических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Email: tsaplinao@mgpu.ru

 материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»

В статье представлено обоснование педагогического потенциала авторской детской мультипликации в развитии креативных, социально-коммуникативных, интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста. Описаны средства и методы создания мультфильмов детьми и роль данной деятельности как образовательного ресурса в практике развития личности дошкольника. Читать далее Цаплина О.В. | РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ МУЛЬТФИЛЬМОВ

Няголова М.Д. | СОПОСТАВИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНЕЗИСА СПОСОБНОСТЕЙ В ТРУДАХ АНРИ ВАЛЛОНА И С. Л. РУБИНШТЕЙНА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

доцент, Великотырновский университет им. Святых Кирилла и Мефодия, Болгария

Е-mail: niagolovamd@bk.ru

 материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»

В статье представлено сравнительное исследование генезиса способностей в трудах А. Валлона и С. Л. Рубинштейна. Рассматривается концепция способностей С. Л. Рубинштейна и генетическая теория способностей А. Валлона. Отмечается их сходство и различие. Общая направленность двух концепций проявляется в признании деятельности в развитии способностей, а также роли наследственности и среды в этом процессе. Читать далее Няголова М.Д. | СОПОСТАВИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНЕЗИСА СПОСОБНОСТЕЙ В ТРУДАХ АНРИ ВАЛЛОНА И С. Л. РУБИНШТЕЙНА

Макарова К.И. | ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА ИГРОФИКАЦИИ В РАЗВИТИИ ОДАРЕННЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Email: kcenyamak@mail.ru

Научный руководитель:

Цаплина О. В., кандидат педагогических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»

В статье рассмотрены преимущества применения метода игрофикации в обучении, основные особенности метода игрофикации, этапы разработки игровой системы. Игрофикация рассматривается как средство мотивации и раскрытия творческого потенциала. Читать далее Макарова К.И. | ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА ИГРОФИКАЦИИ В РАЗВИТИИ ОДАРЕННЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Кочемирова Н.Ф. | РАЗВИТИЕ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: m.kpt@mail.ru

Научный руководитель:

Сухоносов А. П., кандидат психологических наук, доцент,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Психосоциальная чувствительность одаренных детей привлекает внимание современных исследователей. В статье представлен анализ литературы по одаренным детям, развитии их психосоциальной чувствительности. Психосоциальная чувствительность – это особенность психологической структуры одаренных детей и является потенциалом для дальнейшего развития.  Читать далее Кочемирова Н.Ф. | РАЗВИТИЕ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

Козырева Н.А. |ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ «ВЫБИРАЮ УСПЕХ» ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ПОТЕНЦИАЛЬНО ОДАРЁННЫХ К ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВУ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат психологических наук, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Е-mail: nellydelf@mail.ru

материалы II Международной научно-практической онлайн-конференции «Психология одаренности и творчества»

В статье приводится модель диагностики и развития у детей 10-17 лет в игровой деятельности одарённости к предпринимательству, выделены и описаны компоненты предикторов одарённости. Описана игра «Выбираю Успех» для освоения ролей изобретателя, промышленника, коммерсанта и банкира в ситуации рыночных возможностей и неопределённости. Читать далее Козырева Н.А. |ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ «ВЫБИРАЮ УСПЕХ» ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ПОТЕНЦИАЛЬНО ОДАРЁННЫХ К ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВУ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

Гришин И.С., Семенов И.Н. | РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ КАК ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-КРЕАТИВНОГО РЕСУРСА ИХ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва,   

E-mail: igor0987@mail.ru

СеменовИ. Н.,

доктор психологических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Статья посвящена актуальной в контексте компьютеризации обучения теме изучения пространственного мышления, как когнитивно-креативного ресурса человеческого капитала на ранней стадии его формирования у учащихся. Новизна статьи определяется тем, что в ней изучается  решение  образно-логических задач детьми. Это необходимо учитывать при проектировании инновационной среды их дополнительного образования. Читать далее Гришин И.С., Семенов И.Н. | РАЗВИТИЕ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ КАК ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-КРЕАТИВНОГО РЕСУРСА ИХ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА