Богданова А.С., Петухова Н.Д. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 20 Средний: 4.6]

УДК 37.015.3

Бакалавры 2 курса программы «Проектирование образовательных программ» ИППО ГАОУ ВО МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье рассмотрено понятие «психолого-педагогическое сопровождение» в начальных классах, как оно осуществляется на разных этапах обучения и воспитания, раскрыты основные теоретические аспекты сопровождения и определена важность его осуществления в образовательной организации. Читать далее Богданова А.С., Петухова Н.Д. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Богачева А.П. | ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.31

магистрант Московского городского педагогического университета,

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье описана важность развития коммуникативной компетентности у младших школьников, а также приведены диагностические методики, которые способствуют выявлению уровня сформированности коммуникативной компетентности у учащихся. Данные в статье диагностические методики могут отразить уровень сформированности уровня коммуникативной компетентности у младших школьников и наметить дальнейшую эффективную работу, направленную на повышение данного уровня. Читать далее Богачева А.П. | ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Базеева О.М. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ФОРМИРОВАНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

УДК 37.033

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

 В статье на основании личного опыта работы учителем и воспитателем ГБОУ «Школа № 1296» доказывается необходимость непрерывного формирования экологической культуры детей дошкольного и младшего школьного возраста в содружестве семьи и школы в деятельностно-практическом ключе. Читать далее Базеева О.М. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ФОРМИРОВАНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Апичина Е.В. | РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ АВТОРСКИХ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 303.643.2

магистрант ГАОУ ВО МГПУ

a-elenav906@yandex.ru

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье теоретически обосновывается возможность использования авторских развивающих игр В.В. Воскобовича в процессе развития разных компонентов креативности детей дошкольного возраста. Авторские игры В. В. Воскобовича могут способствовать развитию креативности старших дошкольников, как: активность; самостоятельность; инициативность; нестандартность, оригинальность; стремление познавать; упорство в достижении результата; осознанно выявлять цели деятельности; решать проблемные ситуации, уметь исследовать проблему Читать далее Апичина Е.В. | РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ АВТОРСКИХ РАЗВИВАЮЩИХ ИГР

Савенко М.А., Андронова А.Д., Ведякина А.К. | ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 372.881.111.1

Студентки 3 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

 По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

Cтатья основана на личном опыте авторов и посвящена мотивации при изучении английского языка в начальной школе; рассматриваются популярные методы решения данной проблемы и возможности их применения на уроках в школе. Читать далее Савенко М.А., Андронова А.Д., Ведякина А.К. | ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Авдонкина А.Р., Фоменко М.В. | ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

УДК 37.01

                                                                                 Студенты бакалавриата

Московского городского педагогического университета

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В данной статье поднимается вопрос педагогической коммуникации в условиях дистанционного обучения между учителем и учениками в школах, между преподавателем и студентами в университетах.
Рассматривается изучение особенностей педагогической коммуникации в виртуальной среде, а также её сравнение с традиционным форматом.
Читать далее Авдонкина А.Р., Фоменко М.В. | ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Прилепин П. И., Сафаров Р.Б. | НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ В КАДЕТСКИХ КОРПУСАХ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ КОНЦА ХIX И НАЧАЛО XX века

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Прилепин П. И., магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ направление подготовки Кадетское образование, г. Москва; prilepinpavel@mail.ru

Сафаров Р.Б., магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ направление подготовки Кадетское образование, г. Москва; rasafar70@mail.ru

В данной статье авторами рассмотрены основные направления работы по нравственному воспитанию воспитанников кадетских корпусов Российской империи конца XIХ начала XX века. Читать далее Прилепин П. И., Сафаров Р.Б. | НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ В КАДЕТСКИХ КОРПУСАХ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ КОНЦА ХIX И НАЧАЛО XX века

Николаева К.С. | РАЗВИТИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЙ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

NikolaevaKS@mgpu.ru

Статья посвящена исследованию формирования структурной составляющей читательской компетентности младшего школьника – смыслового чтения. Автором отмечено, что при условиях внимания педагога к развитию умений смыслового чтения, индивидуальных особенностей и учебных возможностей учащихся, установлении их познавательных потребностей и интересов, определении перспектив личностного развития и преодолении трудностей в обучении активизируется диагностический компонент в профессиональной деятельности учителя начальных классов. Развитие речи и техники чтения тесно связано с развитием грамотности учащихся, поэтому важным путем усовершенствования читательской компетентности младших школьников является применение упражнений сознательного понимания текстов. Читать далее Николаева К.С. | РАЗВИТИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЙ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ

Нащекина Е.К. | ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант 3 курса Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, направление «Начальное образование», г. Москва,

kate.h2015@yandex.ru

Научный руководитель: Песков В.П., кандидат психологических наук, доцент департамента психологии ИППО МГПУ

В статье приводятся результаты эмпирического исследования пространственных представлений младших школьников 2-4 классов общеобразовательной школы. Автором установлено, что учащиеся испытывают трудности в воспроизводстве пространственных отношений объектов относительно друг друга; в понимании грамматических конструкций, выражающих эти пространственные отношения; в ориентировке в пространстве печатного листа. Определены особенности пространственных представлений младших школьников: пространственные представления мальчиков сформированы лучше, чем у девочек; младшие школьники легче воспроизводят цвет, расстояние между объектами, последовательность объектов, и труднее – величину, направление штриховки и расположение объектов относительно горизонтальной оси; лингвистические представления (понимание грамматических конструкций) у учащихся вторых классов значимо выше, чем у учащихся третьих и четвертых классов (данная особенность отмечается у учащихся обоих полов); зрительно-пространственные представления (умение расположить фигуры относит оси и отображение расстояния между фигурами) значимо лучше у четвероклассников, чем у учащихся вторых и третьих классов; зрительно-пространственные представления (отображение направления штриховки объекта) у девочек младшего школьного возраста значимо лучше, чем у мальчиков. Выявлена отрицательная динамика в развитии пространственных представлений младших школьников, что требует проведения коррекционно-развивающей работы на всех этапах начального обучения.   Читать далее Нащекина Е.К. | ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Деянова Т.В. | ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент магистратуры 3 курса Направление подготовки «Психолого-педагогическое» Профиль «Начальное образование» ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

 alisautkina@mail.ru

Научный руководитель: Арапова Полина Иосифовна, к.п.н., доцент

 В статье приводятся данные исследования психологического климата в коллективах второклассников АНО СОШ «СОДРУЖЕСТВО» г. Долгопрудного Московской области. Социометрия позволила выявить характер эмоционально-психологического климата младших школьников в экспериментальной и контрольной группах. В каждой из групп было выявлено, что наиболее положительно оценивают эмоционально-психологический климат в классе «звезды», менее довольны климатом «предпочитаемые», еще менее удовлетворены «избираемые» дети. Наиболее низко оценивают эмоционально-психологический климат дети, получившие статус «отвергаемые».

Сделан вывод о том, что младшие школьники нуждаются в улучшении психологического климата в классе. При этом недостаточно повышать сплоченность и развивать навыки сотрудничества во внеурочной или досуговой деятельности, необходимо обучать их взаимодействию и сотрудничеству в учебной ситуации, так как основные проблемы у них проявляются именно в учебной деятельности. Читать далее Деянова Т.В. | ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ