30.09.2020

Царегородцев Д.П., Кайбелев Р.Н. | ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ШКОЛЬНЫХ МУЗЕЕВ (на примере школьных музеев ГКОУ г.Москвы «Кадетская школа-интернат №5 «Преображенский кадетский корпус»)

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Царегородцев Д.П., магистрант департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ ; cdp090179@mail.ru

Кайбелев Р.Н., магистрант департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ ; kaybelev.1983@mail.ru

Музеи кадетских школ являются центрами патриотического, нравственного и духовного воспитания кадет, так как имеют возможность сбора, систематизации и хранения исторических материалов, связанных со знаменательными датами и событиями в жизни государства. В данной статье описывается опыт организации школьных музеев в ГКОУ г. Москвы «Кадетская школа-интернат №5 «Преображенский кадетский корпус».
Читать далее Царегородцев Д.П., Кайбелев Р.Н. | ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ШКОЛЬНЫХ МУЗЕЕВ (на примере школьных музеев ГКОУ г.Москвы «Кадетская школа-интернат №5 «Преображенский кадетский корпус»)

Фролова Т.В. | ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ В ЧАСТНЫХ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ ШКОЛАХ США

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант 2 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ

tatfaf81@yandex.com

В статье рассматривается использование индивидуального подхода в Американских школах, необходимость и важность его применения в период адаптации младших школьников при переезде в США. Читать далее Фролова Т.В. | ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ В ЧАСТНЫХ И ГОСУДАРСТВЕННЫХ ШКОЛАХ США

Сусалева Н.С., Листик Е.М. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИЕЙ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ “Школа №123”

sns031msk@gmail.com

В статье описывается опытно-экспериментальная работа по выявлению организационных условий успешной профессиональной адаптации. Констатирующий этап исследования выявил низкую эффективность существующей системы управления профессиональной адаптацией молодых специалистов. Читать далее Сусалева Н.С., Листик Е.М. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИЕЙ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Солнцева Е.Н. | ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИХ ЖАНРОВ ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

solovja@rambler.ru

В статье рассматриваются вопросы формирования навыков смыслового чтения как педагогическая проблема; рассмотрены публицистические жанры: функции, виды, особенности; раскрыта проблема формирования навыков смыслового чтения в процессе изучения публицистических жанров во внеклассной работе в учебно-методической литературе. Читать далее Солнцева Е.Н. | ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИХ ЖАНРОВ ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ

Синякова А.В., Овсянникова Н.В. | ВИКТОРИНЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Синякова А.В., бакалавр ИППО МГПУ; sinyakova.ann@yandex.ru

Овсянникова Н. В., бакалавр ИППО МГПУ; natash.ovsiannikova@ya.ru

В статье рассматриваются особенности проведения викторин по литературному чтению в начальной школе как условие активизации познавательной деятельности учащихся, развития их памяти, внимания, наблюдательности и пр. Читать далее Синякова А.В., Овсянникова Н.В. | ВИКТОРИНЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Лыкова А.А. | ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

lykova1993@mail.ru

В статье рассматриваются отдельные проблемы, связанные с формированием экологической культуры у детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации. Читать далее Лыкова А.А. | ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Елемешина Н.Н. | STEM-ЛАБОРАТОРИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант 2 курса МГПУ

elemeshina77@yandex.ru

Согласно требованиям ФГОС, современные образовательные процессы ориентированы на развитие личностных компетенций у детей в процессе образования. Современный ребёнок должен оперировать полученными знаниями, чтобы решить любые задачи, посильные для его возраста. Активное развитие способностей такого рода гарантируют занятия, проведенные на основе Stem-лаборатории, представляющей собой платформу со специально разработанными программными модулями. Читать далее Елемешина Н.Н. | STEM-ЛАБОРАТОРИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ