09.04.2020

Сынков В.Д. | К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ПОДРОСТКОВ ПО ДИСЦИПЛИНАМ ХИМИКО-БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант 191 МЕНО ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

учитель химии ГБОУ Школа № 1517 г. Москвы

Материалы международной научно-практической конференции «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ: ГОРИЗОНТЫ И РИСКИ»

В статье раскрывается актуальность темы исследования педагогического моделирования содержания обучения подростков по дисциплинам химико-биологического профиля и дается ее теоретическое обоснование в контексте деятельностного, системного и процессного подходов. Читать далее Сынков В.Д. | К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ПОДРОСТКОВ ПО ДИСЦИПЛИНАМ ХИМИКО-БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

Стряпшина Д.С. | ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

stryapshina96@gmail.com

В статье раскрывается важность информационного обеспечения в системе управления качеством образования в соответствии с современными требованиями к образовательным учреждениям. Авторы рассматривают исследовательские работы по данному вопросу и определяют основные критерии информации, необходимые для полноценной работы системы управления качеством образования. В работе также выявлена проблема информационного обеспечения и отмечены характеристики, требующие отдельного внимания при формировании информационного обеспечения в систему управления качеством образования. Читать далее Стряпшина Д.С. | ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Рудакова Ю.Е. | ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ КАК ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ТВОРЧЕСКОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

социальный педагог МОУ Куровская средняя общеобразовательная школа № 6;

аспирант Государственного образовательного учреждения высшего образования Московской области Государственного Гуманитарно — Технологического Университета

е-mail: rud.yuliya2012@yandex.ru

В статье рассматривается роль проектной деятельности в процессе творческой самореализации будущего специалиста. Рассматривается проектный метод как научная и педагогическая категория. Проанализированы особенности деятельности педагогов и обучающихся, роль проектного метода в данной деятельности. Определены такие категории как главная цель педагогической деятельности, трудности в деятельности педагога, показатели результативности педагога, трудности в подготовке педагогов и обучающихся, права и обязанности, мотивация при выборе профессии педагога, а также роль проектной деятельности в функционировании этих категорий. Читать далее Рудакова Ю.Е. | ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ КАК ИНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ТВОРЧЕСКОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА

Пантюхина Ю.П. | ПРОЕКТНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ДИЛЕТАНТА

Рейтинг

[Всего голосов: 33 Средний: 4.5]

ГБОУ Школа Марьино имени маршала авиации А.Е.Голованова г.Москва, воспитатель высшей категории.

МГПУ магистрант 1 курс

Сегодняшний динамичный день диктует руководителям действовать в ногу с современным миром. В статье кратко раскрыта история возникновения проектного менеджмента в России, даны основные понятия и описаны основные составляющие проектного менеджмента. Читать далее Пантюхина Ю.П. | ПРОЕКТНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ДИЛЕТАНТА

Котенева М.В. | ВОЗМОЖНОСТИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант, 1 курс, направление «Менеджмент в образовании» Институт педагогики и психологии МГПУ, кандидат технических наук, доцент кафедры металловедения и физики прочности «Национальный Исследовательский Технологический Университет «МИСиС»»

mariakt@yandex.ru

В период цифровой трансформации в образовании на первый план выходят технологии электронного обучения. Среди них и смешанное обучение, которое реализуется в университетах России и мира. Опыт российских университетов показывает эффективность данной модели, однако и выделяет ряд особенностей, без которых она не была бы столь успешна. Читать далее Котенева М.В. | ВОЗМОЖНОСТИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Короткова А.Д. | ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант, 1 курс, направление «Менеджмент в образовании» Институт педагогики и психологии МГПУ,

alkorotk2009@yandex.ru

В статье рассмотрена сущность понятие «исследовательская деятельность», перечислены этапы исследования, представлены проекты, реализуемые в современной школе. Читать далее Короткова А.Д. | ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Желудев А.И. | ПРОЕКТИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНОГО КУРСА КАК КОМПОНЕНТА ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант 1 курса департамента педагогики, институт педагогики и психологии МГПУ, преподаватель экономических дисциплин ГАПОУ г. Москвы Колледж предпринимательства № 11

artman83@list.ru

Данная статья посвящена рассмотрению особенностей проектирования метапредметного курса экономической направленности. В статье раскрыт смысл метапредметных образовательных результатов, а также представлены некоторые технологии, способствующие эффективности формирования экономической компетентности старшеклассников с учетом метапредметного подхода. Читать далее Желудев А.И. | ПРОЕКТИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНОГО КУРСА КАК КОМПОНЕНТА ДИДАКТИКО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Деянова Т.В. | ФОРМИРОВАНИЕ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 2]

Студент магистратуры 2 курса направление подготовки «Психолого-педагогическое» профиль «Начальное образование» ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

e-mail: alisautkina@mail.ru

Статья посвящена проблеме формирования благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников. В статье рассматриваются понятия о психологическом климате, о групповой динамике, о групповой внеурочной деятельности. Анализируются стадии развития группы и роль учителя в благоприятном прохождении детским коллективом каждой стадии. В результате делается вывод о том, что учет групповой динамики позволит формировать благоприятный психологический климат в ходе групповой внеурочной деятельности. Читать далее Деянова Т.В. | ФОРМИРОВАНИЕ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Акчурина М.Т. | УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИЙ E-LEARNING

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 5]

магистрант, 1 курс, направление «Менеджмент в образовании» Институт педагогики и психологии МГПУ, преподаватель кафедры «Лингвистика и переводоведение» ФГБОУ ВПО «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)», Москва, akchurina.maria@gmail.com

В статье рассматривается применение образовательного проекта по изучению английского языка на основе технологии E-learning (платформа Moodle) для студентов технических специальностей. В связи с актуальностью проблемы отсутствия всеобщего использования в российской высшей школе технологий E-learning, целью исследования является разработка содержания и рекомендаций по улучшению проекта на основе LMS Moodle, автор приводит обоснованные аргументы в пользу данной платформы. Читать далее Акчурина М.Т. | УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЕКТОМ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИЙ E-LEARNING