День: 24.01.2020

Зинченко Н.С. |  ФАСИЛИТАЦИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПРОДУКТИВНОСТИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 3]

магистрант ИППО  ГАОУ ВО МГПУ

По материалам научно-практического семинара «Методические и лингвистические аспекты обучения иностранному языку»

 В данной статье рассматривается термин «фасилитация», раскрывается принципы работы и основная роль педагога-фасилитатора в системе обучения иностранным языкам, в начальных классах.   Читать далее Зинченко Н.С. |  ФАСИЛИТАЦИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПРОДУКТИВНОСТИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Козлова Н.И. | К ВОПРОСУ ОБ ИНДИВИДУАЛЬНОМ ПОДХОДЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧТЕНИЮ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

nataliefishel169@gmail.com  

 В статье раскрывают вопросы индивидуализации и дифференциации обучения младших школьников литературному чтению, обозначаются недостатки традиционных подходов индивидуализации, даются указания, направленные на повышение эффективности данных процессов. Читать далее Козлова Н.И. | К ВОПРОСУ ОБ ИНДИВИДУАЛЬНОМ ПОДХОДЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧТЕНИЮ

Киселева М.А. | МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ТРАКТОВКЕ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

  студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматриваются сущностные характеристики феномена межкультурной коммуникации. Автор анализирует основные современные исследования проблемы и затрагивает вопрос организации межкультурной коммуникации в образовательной среде. Читать далее Киселева М.А. | МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ В ТРАКТОВКЕ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

Исса В.В. | СОЗДАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ СРЕДЫ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ АУДИТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

exotica_ua@mail.ru

 Умение слушать является одним из самых важных в изучении языка. Восприятие звука — это не просто возможность слушать речь. Это способность понимать значение услышанных слов. Когда ребенок слушает историю, хорошие навыки слушания помогают ему понять историю, запомнить ее, обсудить и рассказать ее своими словами. Важно развить этот навык как можно скорее, так как хорошие слушатели становятся хорошими рассказчиками. Основы должны быть заложены с раннего возраста. Читать далее Исса В.В. | СОЗДАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ СРЕДЫ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ АУДИТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Глухова О.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

glukhoffolga@yandex.ru

В статье автор рассматривает сюжетно-ролевые игры в процессе обучения детей 5-6 летнего возраста с учетом возрастных и психологических особенностей. Сюжетно-ролевые игры позволяют понять и изучить лексический материал в смоделированных ситуациях, приближенных к реальным. Читать далее Глухова О.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Варанюк С. А. | РАБОТА НАД ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬЮ ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

В статье определяются особенности выразительного чтения младших школьников, описывается характер работы над партитурой текста как одним из способов работы над выразительностью чтения.  Читать далее Варанюк С. А. | РАБОТА НАД ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬЮ ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ