Полевая В.А. | УЛИЧНАЯ ПЛОЩАДКА В ДЕТСКОМ САДУ КАК РЕСУРС ДЛЯ РАБОТЫ С ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ АКТИВНОСТЬЮ РЕБЕНКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Института педагогики и психологии образовании Московского городского педагогического университета, г. Москва Е-mail: valentina3773@mail.ru

Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Детская площадка рассматривается нами как ресурс для работы с исследовательской активностью ребенка, как средство духовного развития. В соответствии со своей культурной функцией она должна предоставлять детям предпосылки для реализации их потребностей в игре, физической активности, экспериментировании с характеристиками окружающей среды и способностями находить контакт с другими детьми и взрослыми. Организация предметно-пространственной среды в дошкольных образовательных организациях в значительной степени зависит от способности педагогов создать условия для стимулирования исследовательской активности, изучения окружающего мира, развития творчества и экспериментирования.    Эти аспекты должны быть включены как в выбор оборудования, так и в общее планирование пространства на площадке. Читать далее Полевая В.А. | УЛИЧНАЯ ПЛОЩАДКА В ДЕТСКОМ САДУ КАК РЕСУРС ДЛЯ РАБОТЫ С ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ АКТИВНОСТЬЮ РЕБЕНКА

Самолина А.В. | ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ИНТОНАЦИОННОМУ ОФОРМЛЕНИЮ РЕЧИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель английского и русского языков ГБОУ № 1793 имени Героя Советского Союза А.К. Новикова, аспирант 3 курса ИППО ГАОУ МГПУ

Cтатья посвящена рассмотрению интонационного оформления речи московских школьников среднего звена, рассматриваются навыки владения учащимися английской и русской интонациями. Затрагивается проблема взаимного интерферирующего влияния интонации английского и русского языков в речи современных школьников. Читать далее Самолина А.В. | ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ИНТОНАЦИОННОМУ ОФОРМЛЕНИЮ РЕЧИ

Кириленко В.С. | ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАТОРСКИХ УМЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант департамента педагогики

ГАОУ ВО МГПУ ИППО

г. Москва

В статье поставлена проблема развития организаторских способностей у дошкольников, рассматриваются условия формирования у детей 5-6 лет организаторских умений в подвижных играх. Изучен вопрос зависимости уровня развития организаторских умений от уровня физической подготовленности дошкольника. Читать далее Кириленко В.С. | ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАТОРСКИХ УМЕНИЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ