Сильченкова Л. С. | ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА В ПРАКТИКЕ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 д.п.н. профессор ГАОУ ВО МГПУ

В статье дан анализ практики применения знаково-символических средств при формировании у младших школьников первоначальных навыков письменной речи.  Автор приводит примеры как удачного, так и не совсем продуктивного опыта применения звуковых схем-моделей в образовательном процессе современной начальной школы. Читать далее Сильченкова Л. С. | ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА В ПРАКТИКЕ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

Митькина Д.Е. | ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант 2 курса психолого-педагогического направления (профиль подготовки: педагогическая психология) департамента психологии Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва e-mail: mitkinade@mail.ru

В статье анализируются и сопоставляются различные точки зрения на трактовку сущности и понимание структуры феномена «проектно-исследовательская деятельность». Обосновывается авторская формулировка данного понятия. Читать далее Митькина Д.Е. | ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

Курганова Е.А. | ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА О ТЬЮТОРСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: e_kurg@mail.ru

 В статье анализируется субъективный опыт студентов педагогического вуза и их представление о функциональных обязанностях тьютора и тьюторском сопровождении в высшей школе. Определяются наиболее проблемные точки в деятельности современного тьютора в системе высшего образования.   Читать далее Курганова Е.А. | ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА О ТЬЮТОРСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Князева А.Д. | ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОДАРЕННОСТИ В XX ВЕКЕ В РОССИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

2ППОМ-ДПП-од ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва,

 xena-bagira@yandex.ru

В настоящий момент проблема определения одаренности детей встал на один уровень с другими глобальными проблемами. Все больше в различных сферах ценится ум и креативность, которые являются результатом одаренности. Несмотря на то, что понятие одаренности изучалось не одно десятилетие, вопрос до сих мало изучен. На практике педагоги часто сталкиваются с трудностями диагностики и развития этой самой одаренности. Поэтому очень важно рассматривать эволюцию представлений одаренности, чтобы сформировать единую концепцию. Читать далее Князева А.Д. | ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОДАРЕННОСТИ В XX ВЕКЕ В РОССИИ

Жеманова А.Г. | МОДЕЛИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОО

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 4]

магистрант института педагогики и психологии

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

zhemanova2015@mail.ru

В данной статье раскрывается суть понятий «подготовка детей к школе», «системный подход», «моделирование системы подготовки будущих школьников». Читать далее Жеманова А.Г. | МОДЕЛИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОО

Ахундова Л.А. | УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

ГБОУ Школа 1298 «Профиль Куркино» г. Москва

axundovasl@mail.ru

В данной статье рассмотрено управление качеством дополнительного образования. Что подразумевается под качеством управления дополнительного образования? На что необходимо обратить внимание при управлении качеством дополнительного образования в современном мире.
Читать далее Ахундова Л.А. | УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ