Месяц: Апрель 2019

Белкина Т.Н., Филонова Ю.А. | ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МООК В РОССИЙСКОМ ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистранты ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» 2 курса программы «Менеджмент образования», Москва, Россия (г. Москва, Столярный переулок , 16 ),

e-mail: tanya_belkina100694@mail.ru, mysina.1994@mail.ru

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

В статье рассматриваются перспективы использования МООК в системе российского высшего образования. Определяется понятие и сущность массовых открытых онлайн курсов, дается характеристика их моделей, а также определяется опыт применения МООК в практике ВУЗов. На основе проведенного исследования определяются преимущества и недостатки МООК в рамках отечественной системы образования, которые влияют на процесс интеграции МООК и высшего образования в целом. Читать далее Белкина Т.Н., Филонова Ю.А. | ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МООК В РОССИЙСКОМ ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Барзенкова Е.И. | СПЕЦИФИКА ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

МАОУ Домодедовский лицей №3  им. Героя Советского Союза Ю.П.Максимова

barzenkovak@mail.ru

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

Профессиональное самоопределение учащихся  является важным этапом в формировании их жизненного пути, что связано не только с выбором направления дальнейшей подготовки, но и с влиянием такого самоопределения на будущую судьбу вчерашних выпускников. Отмечено, что уровень внутреннего принятия выбранной профессиональной деятельности влияет как на состояние общества, так и на удовлетворенность собственной жизнью в целом. В статье анализируется процесс профессионального самоопределения учащихся среднего образования из поколения  Z.

Читать далее Барзенкова Е.И. | СПЕЦИФИКА ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Листик Е.М. | РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 5]

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: elena.listik@mail.ru

 В статье представлены результаты исследования становления компонентов эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста. За основу взята модель структуры эмоционального интеллекта Д.В. Люсина, включающая такие компоненты, как способность к пониманию эмоций и способность к управлению ими. Главная идея автора заключается в выделении значимых различий в развитии всех составляющих эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста, и на этой основе описание процесса их развития на этапе дошкольного детства. Читать далее Листик Е.М. | РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Карпунина П.А. | УПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТОЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ НА ОСНОВЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 Магистрант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

Москва, Россия (г. Москва, Столярный переулок , 16 ),

e-mail: peloqiya@rambler.ru

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

В настоящее время все большее внимание педагогическим процессам. Именно поэтому в представленной статье проведен анализ актуального вопроса управления научно-методической работой в образовательном учреждении на основе системно-деятельностного подхода.

Читать далее Карпунина П.А. | УПРАВЛЕНИЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТОЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ НА ОСНОВЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА

Фирсова Е. С. | ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКА В КОНФЛИКТЕ  

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 5]

   магистрант ГАОУ ВО  «Московский городской  педагогический университет», г. Москва, Россия (г. Москва, Столярный переулок, 16),

e—mail: podsnejnik82@mail. ru

В данной статье рассматривается конфликтное поведение подростков как психологическая характеристика данного возраста, а также важнейшие особенности подросткового поведения в конфликтных ситуациях. Читать далее Фирсова Е. С. | ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКА В КОНФЛИКТЕ  

Навольнева О.С. | РОДИТЕЛЬСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПОТЕНЦИАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), Институт педагогики и психологии образования, 1 курс по направлению «Тьюторское сопровождение детей младшего возраста»,

e-mail: OLikNN@yandex.ru

В статье описывается роль  родительского сопровождения в развитии  младших школьников. Поскольку у подавляющего большинства школьников нет тьютора, по факту эти функции для своего ребенка выполняют родители. Читать далее Навольнева О.С. | РОДИТЕЛЬСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПОТЕНЦИАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Калмыкова Е.Н., Луканина-Михалева В.А. | МООК КАК ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистранты ИППО ГАОУ ВО МГПУ

kalmykovae@yandex.ru

89055924192@mail.ru

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

В статье затрагивается тема дистанционного образования. Основное внимание автора работы сфокусировано на дистанционных курсах. Выделяются и описываются характерные особенности, а также преимущества и недостатки данного способа обучения. Некоторое внимание уделено анализу психологического аспекта предложенного способа дистанционного образования. При написании статьи использовались актуальные авторитетные публицистические и научные источники. Проведенный анализ позволяет в полной мере раскрыть тему роли массовых открытых онлайн-курсов в современном мире, а также даёт возможность изучить перспективы этого сегмента удалённого образования. Читать далее Калмыкова Е.Н., Луканина-Михалева В.А. | МООК КАК ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Ищук А.П., Кузнецова Л.В. , Эгеджуру В.Ч. | НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ: ТЕХНОЛОГИИ И ПРИМЕНЕНИЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

НИУ «Высшая школа экономики»

aishchuk@hse.ru

 Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

Статья рассматривает актуальные вопросы применения современных настольных игр и их технологии. Приводятся определения игр как социальных видов человеческой деятельности, настольных игр как развивающих когнитивные способности активностей. Представлена авторская классификация настольных игр с приведением примеров. Также даётся описание технологии игр «Мафия», «Монополия» и «Элиас».

Читать далее Ищук А.П., Кузнецова Л.В. , Эгеджуру В.Ч. | НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ: ТЕХНОЛОГИИ И ПРИМЕНЕНИЕ

Шкарпетина М.А. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССАМИ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель начальных классов, ГБОУ Школа 982

МГПУ, 2 курс, магистратура, менеджмент в образовании

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

Эмоциональное выгорание с точки зрения интегративного пути возникает как комплексное, противоречивое, единое, монолитное и полисемантичное проявление, что нацеливает на анализ многогранных путей и способов нормализации поведения, в том числе, профилактики высокопрофессиональных деструкций педагога как фигуры профессиональной деятельности. При этом эмоциональное выгорание как объект изучения носит внешние и внутренние качества познания, которые всегда находятся в идентичности, взаимопроникновении и внутреннее здесь является системообразующим ресурсом развития субъекта и инициативности. В свою очередь подбор преподавателем тенденций, направленностей, конструктивизма,  технологий, путей и подходов профилактики синдрома эмоционального выгорания должен быть вызванный учетом оказания на этот процесс внутренних причин и внешних предпосылок в однообразии их взаимодействия. Читать далее Шкарпетина М.А. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССАМИ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ

В.Н. Пунчик | КАЧЕСТВО УСВОЕНИЯ ПОНЯТИЙ КАК ДЕТЕРМИНАНТ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИНЯТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка

zelda@tut.by

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

Предложен подход к проблеме принятия профессиональных управленческих решений с учетом когнитивного аспекта. В качестве основных элементов системы профессиональных знаний рассмотрены ключевые понятия предметной области. Охарактеризовано алгоритмическое предписание по проектированию семантического поля предметной области, на его основе разработана технология экстериоризации когнитивной репрезентации, позволяющая субъекту осознать собственное понимание и степень погруженности в предметное поле рассматриваемого вопроса или области, тем самым повысив качество принимаемого решения. Логика применения приложенного подхода проиллюстрирована на предметной области «Дидактика». Читать далее В.Н. Пунчик | КАЧЕСТВО УСВОЕНИЯ ПОНЯТИЙ КАК ДЕТЕРМИНАНТ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИНЯТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ