Рудинский В.Г.| ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 6 Средний: 4.3]

к.п.н., заслуженный учитель РФ,

преподаватель колледжа «Черемушки»

института СПО им. К.Д. Ушинского ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматриваются педагогические проблемы подготовки будущих учителей в системе профессионального образования. Среди важнейших проблем выделены: содержание профессионального образования, методы обучения, организация самостоятельной работы, педагогическое общение.

Читать далее Рудинский В.Г.| ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ

Песков В.П.| ОПЫТ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ ЛИЦЕЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Доцент департамента психологии института педагогики и психологии образования, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), email: vpeskov@bk.ru

Утверждается, что сегодня школа и особенно лицей предъявляет одаренному ребенку повышенное требование к выносливости, умственной работоспособности, сопротивляемости, а также к длительному поддержанию умственного напряжения, выделяется, что в настоящее время меняются границы нормы психофизиологического здоровья современных детей, приводятся результаты исследования одаренных (высокоинтеллектуальных) и обычных (среднеинтеллектуальных) учащихся, которое показывает, что одаренные дети по состоянию своего здоровья отличаются от обычных в сторону снижения его качества,  указывается на необходимость создания системы психолого-педагогического сопровождения лицеистов, предлагается вариант такой системы основанный на ресурсном подходе к одаренности.
Читать далее Песков В.П.| ОПЫТ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННЫХ УЧАЩИХСЯ ЛИЦЕЯ