Лобахина П.А.| АНАЛИЗ УМК «ШКОЛА РОССИИ» и УМК «РИТМ» В АСПЕКТЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 3]

 

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

г. Москва

lobahina.rabota@mail.ru

В статье обсуждаются результаты анализа УМК «Школа России», УМК «Ритм» в аспекте изучения темы «Имя существительное» в начальной школе.

Читать далее Лобахина П.А.| АНАЛИЗ УМК «ШКОЛА РОССИИ» и УМК «РИТМ» В АСПЕКТЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

Коцелапова А. С.| КОММУНИКАТИВНАЯ МЕТОДИКА С ИНТЕГРАЦИЕЙ ПРАГМАТИЧЕСКОГО АСПЕКТА КАК НАИБОЛЕЕ ПОДХОДЯЩИЙ МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант 3 ППНО-ОЗ

Билингвальный специалист по работе с детьми ООО «Дискавери»

В статье проводится анализ достоинств коммуникативной методики преподавания иностранного языка. Рассматриваются преимущества коммуникативной методики  по сравнению с традиционной системой обучения языку. Анализ места данного метода в системе обучения и теории языка.

Читать далее Коцелапова А. С.| КОММУНИКАТИВНАЯ МЕТОДИКА С ИНТЕГРАЦИЕЙ ПРАГМАТИЧЕСКОГО АСПЕКТА КАК НАИБОЛЕЕ ПОДХОДЯЩИЙ МЕТОД ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

Демиткина Ю. В.| ВОЗМОЖНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РОБОТОТЕХНИКЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Г. Москва

Email: ydemitkina@bk.ru

В данной статье раскрыты возможности практического применения математических знаний на занятиях по робототехнике, приведены примеры заданий, рассмотрена робототехника как дополнительный способ выполнения требований ФГОС НОО к результатам освоения программы по математике.

Читать далее Демиткина Ю. В.| ВОЗМОЖНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РОБОТОТЕХНИКЕ

Грызина Т. Н.| ФОРМИРОВАНИЯ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 4.8]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

email:gryzina1995@ mail.ru

 В статье рассматривается специфика продуктивной деятельности, условия ее формирования на уроках литературного чтения.

Читать далее Грызина Т. Н.| ФОРМИРОВАНИЯ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Волкова С. М.| ТРУДНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

 студентка 3 курса магистратуры

факультет начального образования

Место работы : ГБОУ  2088 «Грайвороново» город Москва
samokhina.s@bk.ru

В статье представлены проблемы, с которыми могут столкнуться дети при изучении английского языка. Автор подробно описывает каждую из них.
Читать далее Волкова С. М.| ТРУДНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Алексеева Е.А.| РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКCИВНОГО КОМПОНЕНТА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 4]

магистрант ГАОУ ВО МГПУ 

В статье обсуждается проблема взаимосвязи процессов формирования  регулятивных универсальных действий и развития рефлексивного компонента учебной деятельности младших школьников. Рассматривается один из способов организации рефлексивной деятельности обучающихся   — создание проблемной ситуации.

Читать далее Алексеева Е.А.| РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКCИВНОГО КОМПОНЕНТА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ