Зарудняя В.Ю., Демиткина Ю.В.| СОРЕВНОВАТЕЛЬНАЯ РОБОТОТЕХНИКА – СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 3.7]

Магистранты ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

E-mail: nikzarudnyaya@yandex.ru

В статье раскрываются основные методы организации досуга младшего школьника, соревновательная робототехника как досуг младшего школьника.

Читать далее Зарудняя В.Ю., Демиткина Ю.В.| СОРЕВНОВАТЕЛЬНАЯ РОБОТОТЕХНИКА – СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Чиркова Т.В.| ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье рассматриваются основные характеристики развитой сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников, ее особенности, компоненты, значение в развитии личности старшего дошкольника и описывается руководство и педагогические условия организации сюжетно-ролевой.

Читать далее Чиркова Т.В.| ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Давидян М.| РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

 магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

email:marish.d@mail.ru

В статье рассматривается специфика реализации принципа наглядности, выделяются рациональные способы использования наглядности на уроках литературного чтения.

Читать далее Давидян М.| РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Смирнова М.С.| МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ СВОЕГО КРАЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

к.п.н., доцент департамента методики обучения

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

         В статье анализируется «дорожная карта» раздела «Родной край – часть большой страны» (УМК « Школа России»), рассматриваются различные методические приемы изучения раздела, показана организация проблемно-поисковой и проектно-исследовательской деятельности младших школьников.
Читать далее Смирнова М.С.| МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ СВОЕГО КРАЯ

Новикова А.С.|ПРИНЦИПЫ РЕФЛЕКСИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В СИСТЕМЕ ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ.

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 4]

магистрант ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
alina_novikova95@mail.ru

В статье приведен сравнительный анализ требований к системе оценивания образовательных достижений, выдвигаемых государством, с  имеющимися трудностями их реализации. Автором выявлены противоречия между государственными требованиями и реальной практикой контрольно-оценочной деятельности. Раскрыты потенциальные возможности включения принципов рефлексивно-деятельностного подхода в процесс оценивания образовательных достижений младших школьников.

Читать далее Новикова А.С.|ПРИНЦИПЫ РЕФЛЕКСИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В СИСТЕМЕ ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ.

Муртазина Н.А.| МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ ПРОЦЕССА УЧЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

E-mail: m_na@mail.ru

         В статье раскрывается проблема мотивации младших школьников к изучению математики. Предлагаются различные пути ее решения: формирование интереса к математической деятельности, создание условий для переживания интеллектуальных чувств, использование средств учебного моделирования и др.

Читать далее Муртазина Н.А.| МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ ПРОЦЕССА УЧЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ