Апрель 2018

Поставнев В.М., Поставнева И.В. | ОБЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ: СЛОЖНОСТИ И СПОСОБЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4) e—mail: vpostavnev@mail.ru

Анализируются представления современных старшеклассников о проблемах общения в семье и школе. Выделены факторы, обуславливающие общение детей и родителей в рамках жизненно важной темы «Школа». Предложены некоторые направления в работе школы по гармонизации общения родителей и детей Читать далее Поставнев В.М., Поставнева И.В. | ОБЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ: СЛОЖНОСТИ И СПОСОБЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ

Поставнева И.В. | ОПЫТ РЕФЛЕКСИИ НА ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ: ПРИЕМНЫЙ РЕБЕНОК НА ЭТАПЕ АДАПТАЦИИ В СЕМЬЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4) e—mail: postavnevaiv@mail.ru

В статье представлен опыт рефлексии на процесс вхождения приемного ребенка в новую для него семейную среду. Дается описание проблемных ситуаций и рисков, сопровождающих процесс адаптации приемного ребенка. Показаны возможности и последствия деструктивных вариантов интерпретации поведения приемного ребенка на этапе адаптации в семье и возможности позитивной коммуникации. Читать далее Поставнева И.В. | ОПЫТ РЕФЛЕКСИИ НА ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ: ПРИЕМНЫЙ РЕБЕНОК НА ЭТАПЕ АДАПТАЦИИ В СЕМЬЕ

Едчик О.В. | СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РАЗВИТИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 4]

магистрант ИПО ГАОУ ВО МГПУ

ГБОУ Школа №2097

oksana.edchik@mail.ru

В статье изложено практическое значение ФГОС для совершенствования универсальных учебных действий. Описанные автором приемы связаны с развитием мышления, умения работать с информацией и осуществлять анализ и синтез при работе с заданиями повышенной сложности. Читать далее Едчик О.В. | СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РАЗВИТИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Зенина Е.Ю. | ИСТОРИЧЕСКОЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ КАК ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЖАНР ИЗУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 4.5]

МБОУ Опалиховская СОШ, г.о. Красногорск, Московской области

elena_zenina@bk.ru

В данной статье описываются характерные особенности исторического повествования, место исторического повествования в современной программе начального образования, а также рассматриваются требования Федерального государственного образовательного стандарта к личностным, предметным и метапредметным результатам обучения в начальной школе. В статье приведен анализ современных учебно-методических комплектов, в котором рассматриваются представленные литературные произведения исторического жанра, а также предлагаемые методические задания. Читать далее Зенина Е.Ю. | ИСТОРИЧЕСКОЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ КАК ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЖАНР ИЗУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Козлова М.Е. | ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

Рейтинг

[Всего голосов: 7 Средний: 2.7]

МБОУ СОШ №5 города Лобня

aventurine456@gmail.com

В статье рассматриваются особенности восприятия произведений художественной литературы детьми младшего школьного возраста. Автор отмечает, что художественная литература является основным средством развития личности ребёнка. Раскрыть богатейший потенциал произведений художественной литературы можно при условии, если произведение полноценно воспринято. Одна из задач учителя начальной школы – создать условия для того, чтобы ребёнок эмоционально верно воспринял художественное произведение. В статье предпринята попытка показать особенности восприятия художественного произведения читателями младшего школьного возраста на разных ступенях литературного развития. Читать далее Козлова М.Е. | ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

Марцева С.В. | ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ПРОБЛЕМЫ, ОСОБЕННОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г.Москва,
е-mail: svetlana.marceva@list.ru

В статье рассмотрены теоретические и практические аспекты дистанционного обучения в начальной школе, анализируются основные методические вопросы внедрения дистанционного обучения младших школьников, а также организация подготовки педагогических кадров для начальной школы в области дистанционного обучения. Читать далее Марцева С.В. | ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ПРОБЛЕМЫ, ОСОБЕННОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Агаджанян Д.К.| ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 4.8]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва,

E-mail: dina_1994007@mail.ru

В статье анализируются компьютерные игры в процессе обучения младших школьников, достоинства компьютерных игр. Читать далее Агаджанян Д.К.| ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Маринюк А.А., Серебренникова Ю.А. | ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ РЕСУРСОВ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Маринюк А.А./ д.и.н., профессор ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Серебренникова Ю.А./ к.п.н., доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье раскрываются основные направления подготовки будущих педагогов навального образования к использованию ресурсов stem-образования. Читать далее Маринюк А.А., Серебренникова Ю.А. | ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ РЕСУРСОВ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ

Лазарева М.А. | ИЗУЧЕНИЕ ОФИЦИАЛЬНО ДЕЛОВЫХ ЖАНРОВ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 5]

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4) e—mail: lazmaria22@rambler.ru

Статья посвящена проблеме формирования коммуникативной компетенции младших школьников в процессе изучения жанров официально-делового стиля.Автор выдвигает предположение о зависимости между овладением навыками письменной речи в официально деловом стиле и коммуникативной компетенцией в целом. Статья содержит как теоретические положения, так и комплекс упражнений, с помощью которых проверены теоретические положения. Автор описывает также экспериментальную работу по предлагаемым упражнениям. Заключение статьи содержит в качестве выводов анализ результатов экспериментального обучения младших школьников жанрам официально-делового стиля. Читать далее Лазарева М.А. | ИЗУЧЕНИЕ ОФИЦИАЛЬНО ДЕЛОВЫХ ЖАНРОВ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Жидилева А. В. | СКАЗКИ КАК ИСТОЧНИК МАТЕРИАЛА ДЛЯ ФОМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4) e—mail: zhidilevaanastasia@yandex.ru

Статья посвящена проблеме освоения языковой картины мира младшими школьниками. Целью статьи является отбор языковых единиц: слов и выражений, где лексическое значение конфликтует с научным понятием. Изучение этих единиц позволит младшим школьникам увидеть и осознать различия между языковой картиной мира и научными представлениями о мире. Для отбора материала языковых единиц использованы фольклорные и авторские сказки. Такой выбор объясняется непосредственным интересом младших школьников к сказкам. Собранный материал послужит для дальнейшей работы над формированием у младших школьников представлений о языковой картине мира. Читать далее Жидилева А. В. | СКАЗКИ КАК ИСТОЧНИК МАТЕРИАЛА ДЛЯ ФОМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА