Т.А. Павленко | РАЗВИТИЕ ИНИЦИАТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РАЗЛИЧНЫХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕДАХ

Рейтинг
[Всего голосов: 9 Средний: 5]

Доцент департамента психологии образования института педагогики и психологии образования, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), email: tatiana_pavlenco@mail.ru

В статье рассматриваются вопросы развития инициативности детей  в старшем дошкольном возрасте. Особый акцент делается на особенностях проявления познавательной, волевой, творческой и коммуникативной инициативности в условиях различных образовательных сред дошкольной образовательной организации. Читать далее Т.А. Павленко | РАЗВИТИЕ ИНИЦИАТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РАЗЛИЧНЫХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕДАХ

Иванова Е.Д. | РАБОТА НАД ЛЕКСИЧЕСКИМИ СИНОНИМАМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

ГАОУ ВО МГПУ

lena-gavrjushin@yandex.ru

В статье рассматриваются вопросы организации работы с синонимами в начальной школе. Проводится мысль о том, что работа над синонимами дифференцирована: на уроках русского языка она представлена работой с узуальными синонимами, а на уроках литературного чтения – работой с окказиональными синонимами. Автор отмечает, что организация работы с различными видами языковых синонимов на уроках русского языка является достаточно традиционной, имеет надежную теоретическую основу. Гораздо менее разработанным является подход к работе с синонимами на уроках литературного чтения. В статье предлагается расширить состав словарно-лексического материала на уроках чтения за счет привлечения контекстуальных (окказиональных) синонимов. Предлагается фрагмент урока чтения по развитию речи младших школьников на основе контекстуальных синонимов. Читать далее Иванова Е.Д. | РАБОТА НАД ЛЕКСИЧЕСКИМИ СИНОНИМАМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ