К сведению авторов. Правила предоставления статей

К сведению авторов

Правила предоставления статей

 

  1. Представляемый материал должен быть оригинальным, не опубликованным ранее в других печатных изданиях.

 

  1. В структуру статьи должно входить следующее:
  • УДК;
  • название статьи;
  • фамилия, имя, отчество автора;
  • краткие сведения об авторе (ученая степень, звания, должность, место работы, электронный адрес);
  • аннотация к статье (200–250 слов) на русском и английском языках;
  • ключевые слова (5-6) на русском и английском языках;
  • текст статьи;
  • список литературы.

 

  1. Содержание и структура текста статьи должны включать следующие элементы:
  • введение,
  • постановка проблемы,
  • вопросы исследования,
  • цель исследования,
  • методы исследования,
  • результаты исследования,
  • заключение.

 

  1. Статья должна соответствовать стандартам академического языка, понятного не только специалистам в данной области, но и широкому кругу читателей, заинтересованных в обсуждении темы. Для этого может потребоваться дополнительное объяснение специализированных научных терминов.

 

  1. Объем статьи должен составлять примерно 1 печатный лист (40000 знаков), включая аннотацию, ключевые слова, содержание статьи и список литературы. Шрифт — 14 Times New Roman, интервал – 1,5. Поля: слева, справа, верх, низ – 2 см. Объем статьи (с иллюстрациями) в электронном формате не должен превышать 20 МВ.

Все медиафайлы (рисунки, фотографии, таблицы, схемы, презентации и т.п.) прилагаются к статье отдельными файлами в формате jpg.

 

  1. Требования к списку литературы.

Общее количество ссылок не менее 5. Естественно, что все упомянутые в тексте авторы должны быть представлены своими работами в списке литературы.

Необходимо преимущественно опираться на работы, опубликованные в последние 3 — 5 лет.

Допускаются ссылки на свои работы.

Список литературы приводится в алфавитном порядке

Список литературы оформляется по требованиям Американской ассоциации психологов (APA style).

 

  1. Внутри текста ссылки оформляются в круглых скобках. Ставятся только фамилия автора/авторов и год издания или выхода статьи. Например, так: (Петров, 2015; Сидоров, 2017).

При использовании прямого цитирования ОБЯЗАТЕЛЬНО указывать номер страницы после года издания: (Смирнова, 2015, с.16)

 

  1. Статьи, поступающие в редакцию, соответствующие тематике журнала, рецензируются с целью их экспертной оценки и проходят проверку в системе Антиплагиат (уровень оригинальности – не менее 80%).

 

  1. Периодичность – 4 выпуска в год.

 

  1. Редакция оставляет за собой право на сокращение и редактирование статей.

 

  1. Адрес для отправки статьи в редакцию: hominum@bk.ru.

 

  1. При наличии замечаний рецензента рукопись возвращается автору на доработку.

 

Образец оформления статьи

УДК 373.31

ПРЕОДОЛЕНИЕ НЕДОСТАТКОВ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Иванов И.И.
кандидат педагогических наук, доцент департамента методики обучения, институт педагогики и психологии образования

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

г. Москва
ivanovii@mail.ru

Аннотация. Аннотация. Аннотация. Аннотация. Аннотация. Аннотация. Аннотация. Аннотация. Аннотация. Аннотация. Аннотация.

Ключевые слова: ключевые слова, ключевые слова, ключевые слова.
OVERCOMING WRITTEN SPEECH DISADVANTAGES IN CHILDREN OF YOUNG SCHOOL AGE

Ivanov I.I.

assistant professor

Institute of Pedagogy and Psychology of Education, Moscow City Pedagogical University

Moscow

ivanovii@mail.ru

Annotation. Annotation. Annotation. Annotation. Annotation. Annotation. Annotation. Annotation. Annotation. Annotation. Annotation.

Keywords: keywords, keywords, keywords.

Основной текст. Основной текст (Сидоров, 2016, с. 45). Основной текст. Основной текст. Основной текст (Петров, 2019). Основной текст. Основной текст.

Литература

Книга, монография и т.п.:

Азимов, Э.Г., Щукин, А.Н. (2009) Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам).  М.: Издательство ИКАР.

 

Статья в журнале:

Рождественская, Р.Л. (2016) Развитие этнокультурной идентификации личности ребёнка средствами лингвокраеведения в процессе изучения русского языка. Научный результат. Педагогика и психология образования, 2016,  1, 51-56.
Статья в сборнике конференции:

Светловская, Н.Н. (2018) Социализация личности как веление времени и новое научно обоснованное направление в подготовке  первого учителя. Начальное филологическое образование и подготовка учителя в контексте проблемы социализации личности: Материалы Международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, студентов. М., 9-15.

 

Электронный ресурс:

Видеркер, В.В. (2013) Культурологическое образование как социокультурный фактор развития личности. Сибирский педагогический журнал. Получено с https://cyberleninka.ru/article/n/kulturologicheskoe-obrazovanie-kak-sotsiokulturnyy-faktor-razvitiya-lichnosti

 

Диссертация:

Жданова, Е.В. (2008) Взаимодействие речевых стратегий и психолингвистического типажа коммуникантов (на материале русской и английской литературы конца XIX в. — конца XX в.) Дис. … канд. фил. наук, Пятигорск, 190 с.
Официальные документы:

Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования (2013). Приказ Министерства образования и науки России № 1155 от 17 октября 2013 года «Об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования». Получено с  http: //минобрнауки.рф/документы/6261.